Опоздали с Сашей в школу. Полностью моя вина. А для него каждая нестандартная ситуация стрессовая. Когда что-то идёт не по его плану он может устроить скандал. В итоге послал вон завуча, пытавшуюся его построить.<\/p>\n
И я понимаю, что виноват в этом я. Даже несмотря на то, что Саша слишком долго капризничал утром. Он канючил, всё делал очень медленно и приговаривал, что не хочет в школу.<\/p>\n
Вроде бы это нестандартная ситуация, но я должен был всё это предусмотреть и продумать как не опоздать. Для этого мы взрослые такие опытные и умные, чтобы уметь решать нестандартные задачи. Сегодня я облажался, а Саша стрессанул из-за меня. Этим утром мне преподал очередной урок. Я сделал выводы и надеюсь стал лучше.<\/p>\n
И такие уроки он проводит с нами ежедневно, и я благодарен ему за это. Вроде бы я должен учить его, а по факту он учит меня. Может быть косвенно, неосознанно, но очень хорошо учит.<\/p>\n
Уверен так умеют все дети.<\/p>\n", "date_published": "2021-10-20T11:09:00+03:00", "date_modified": "2022-01-23T15:43:06+03:00", "tags": [ "дети наши учителя", "дневникпапыпервоклассника", "опоздали в школу" ], "_date_published_rfc2822": "Wed, 20 Oct 2021 11:09:00 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "37", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } }, { "id": "36", "url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/vam-horosho-a-vot-drugie-vynuzhdeny-rabotat\/", "title": "Вам хорошо, а вот другие вынуждены работать", "content_html": "
Моя супруга рассказывает учительнице как мы занимаемся с Сашей, как делаем уроки. Учительница слушала, восхищалась, потом говорит:
\n— Вы такие молодцы. Но, к сожалению, не все могут себе такое позволить — большинство вынуждены работать.
\nНемая сцена.<\/p>\n
Что нужно было ей ответить:<\/p>\n
Возможно ли совмещать работу и учёбу детей и нужно ли это делать? Или проще заработать много денег и отдать их на полный пансион в престижную частную школу?<\/p>\n", "date_published": "2021-10-03T11:08:17+03:00", "date_modified": "2022-01-23T18:24:35+03:00", "tags": [ "дневникпапыпервоклассника", "другие вынуждены работать" ], "_date_published_rfc2822": "Sun, 03 Oct 2021 11:08:17 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "36", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } }, { "id": "34", "url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/kostyumy-narodov-rossii\/", "title": "Костюмы народов России", "content_html": "
img@2x.jpeg<\/p>\n
Сегодня по окружающему миру учили национальные костюмы народов России. Дома повторяли. Я помогал Саше и думал: «Нафига?»<\/p>\n
Когда я был первоклассником эта тема уже была неактуальна. Скорее всего я выучил в первом классе эти костюмы, но ко второму уже забыл. Потому что какой смысл в теории без практики?<\/p>\n
А практики не было не только в первом и втором классе. За все последующие 30 лет я ни разу не встретил людей в таких костюмах. Зачем забивать голову первокласснику устаревшим и неприменимым в жизни материалом?<\/p>\n
Этот материал пригодится разве только тем, кто профессионально изучает народный фольклор. Как объяснить ребёнку для чего ему это знать? Чтобы что?<\/p>\n", "date_published": "2021-09-21T10:29:07+03:00", "date_modified": "2022-02-12T17:04:15+03:00", "tags": [ "дневникпапыпервоклассника", "зачем это учить", "окружающий мир" ], "_date_published_rfc2822": "Tue, 21 Sep 2021 10:29:07 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "34", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } }, { "id": "33", "url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/treniruem-mozg-po-doroge-v-shkolu\/", "title": "Тренируем мозг по дороге в школу", "content_html": "
Я заметил, что после поездок, путешествий, освоения новых активностей Саша прибавляет в развитии. Хотя мы во время этих поездок и активностей не учим новые слова, не учимся читать и писать. Но скачок в развитии очевиден.<\/p>\n
Мне стало интересно почему так происходит. Оказывается всё просто. Мозг нужно тренировать. А лучшая тренировка для мозга — это новые, необычные для него задания. Во время выполнения этих заданий в мозге формируются новые нейронные связи. Именно нейронные связи передают данные между разными отделами мозга. И чем больше нейронных связей, тем быстрее передача данных, а значит лучше память, речь, управление движением.<\/p>\n
Поэтому я стараюсь придумывать сценарии, в которых Саша будет тренировать нейронку. Сегодня я предложил поехать в школу на велосипеде. И ему понравилось. Он ехал, что-то напевал себе под нос и не замечал мелкого моросящего дождя.<\/p>\n
Кто-то спросит: при чём здесь нейронка, он же умеет кататься на велике, это не новая для него активность? Всё верно. Но он впервые ехал на велике именно в школу, именно по этому маршруту, именно с папой, именно под дождём. А как мы помним мозг лучше всего тренируется во время новых заданий и в разных условиях.<\/p>\n", "date_published": "2021-09-21T10:26:05+03:00", "date_modified": "2022-01-23T18:26:25+03:00", "tags": [ "дневникпапыпервоклассника", "мозг", "нейронные связи", "тренируем нейронку" ], "_date_published_rfc2822": "Tue, 21 Sep 2021 10:26:05 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "33", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } }, { "id": "31", "url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/kak-zamotivirovat-na-uchyobu\/", "title": "Как объяснить первокласснику для чего он учится", "content_html": "
Сегодня я долго пытался объяснить Саше тему «больше-меньше»<\/i>. И когда он более-менее уяснил, что шесть больше пяти, а восемь меньше девяти, нужно было объяснить почему три больших кубика меньше шести маленьких кубиков. По количеству. У Саши в голове правило, что больше должно быть то, что больше. Большой кубик больше маленького. Значит большие кубики всегда больше маленьких независимо ни от чего.<\/p>\n
Саша понял, что у него не получается и сам сделал вывод, что он плохой и начал канючить. Я спросил, а он откровенно мне рассказал:
\n— Саша, из-за чего ты расстроился?
\n— Из-за математики.
\n— А почему ты расстроился из-за математики?
\n— Потому что у меня не получается.
\nЯ почувствовал его боль своё бессилие из-за того, что не могу ему помочь.<\/p>\n
После уроков мы поехали в поликлинику проходить врачей для школы. В каждом кабинете он рассказывал, что расстроился из-за математики. Он так зацикливается только на тех вещах, которые прямо сильно его впечатляют. Несколько раз он начинал плакать и говорил «Я плохой». Хотя я ни разу не только не сказал, но и не намекал на это. Видимо он сам провёл нужные параллели — взрослым нужно, чтобы я хорошо учился, а у меня не получается — значит я плохой.<\/b><\/p>\n
Я уверен, что у нас всё получится, только нужно найти способ. Способ, который покажет Саше для чего ему нужна математика. Да и другие предметы. Сейчас он не понимает зачем ему всё это. Жил не тужил, а тут отправили в школу и заставили учиться. Мы приводим детям аргументы в нашем мире — чтобы поступить в институт, устроиться на хорошую работу, зарабатывать много денег. Нужно найти аргумент в мире ребёнка. Я усиленно этим занимаюсь. И найду.<\/p>\n", "date_published": "2021-09-06T18:08:57+03:00", "date_modified": "2022-01-23T18:28:29+03:00", "tags": [ "дневникпапыпервоклассника", "зачем ребёнку учиться" ], "_date_published_rfc2822": "Mon, 06 Sep 2021 18:08:57 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "31", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } }, { "id": "30", "url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/o-tom-kak-neprosto-vesti-peregovory-s-sashey\/", "title": "О том, как непросто вести переговоры с Сашей", "content_html": "
В выходные мы были в Тарусе на даче. Нужно было уходить домой чтобы ехать в Москву. Но Саша начал капризничать. Он ни в какую не хотел уходить. Как только я его не уговаривал, а он сказал останется на даче и будет здесь жить.<\/p>\n
Я бы мог заставить его силой. И сначала такое желание было. Потому что время поджимало, а терпение кончалось. Но потом я выдохнул, прилёг рядом с ним на диван и спросил:
\n— Ты хочешь остаться на даче?
\n— Да.
\n— А с кем ты будешь здесь жить?
\n— Один.
\n— Но здесь же холодно. Давай подумаем как ты будешь греться.
\nСаша встрепенулся и уже заинтересованно посмотрел на меня. Нужно было что-то придумывать. Я вспомнил, что ему нравится жечь палочки в костре:
\n— Ты разведёшь костёр и будешь около него греться?
\n— Да, — Саша просиял.<\/p>\n
И дальше мы стали говорить с ним о костре, о том, где взять дрова, как разжигать костёр, как печь хлеб. За этими разговорами он забыл про своё плохое настроение. Поговорив минут десять, мы сели в машину. Я видел, что он вспомнил о своём плохом настроении, но не стал к нему возвращаться. Это была ещё одна маленькая победа.<\/p>\n
Часто родителям хочется силой решить вопрос с несогласными детьми. Особенно когда они куда-то спешат. Но как раз именно в этот момент нужно выдохнуть и начать говорить с ребёнком. Очень непросто в этот момент найти подходящие слова. Для меня это бывает сложнее тяжёлой физической работы. Но я не сдаюсь и стараюсь найти нужные слова. Это дольше и сложнее. Но, на мой взгляд, это один из главных пунктов в воспитании ребёнка — не перешагнуть грань и не заставить, а договориться.<\/p>\n", "date_published": "2021-09-06T17:36:20+03:00", "date_modified": "2022-01-23T18:29:22+03:00", "tags": [ "дневникпапыпервоклассника", "переговоры с ребёнком" ], "_date_published_rfc2822": "Mon, 06 Sep 2021 17:36:20 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "30", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } }, { "id": "60", "url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/kak-uprostit-zadachu-po-matematike-dlya-pervogo-klassa\/", "title": "Как упростить задачу по математике для первого класса", "content_html": "
Часто редакторы страдают от того, что нет кейсов. Я вижу кейсы повсюду — даже когда делаю домашнее задание с ребёнком. Один из них хочу разобрать.<\/p>\n
Представь, как катился Колобок от избушки до ёлочки. Расскажи об этом. Используй слова: налево, направо, вперёд:<\/p>\n
kolobok@2x.png<\/p>\n
Если смотреть на картинку как она есть, то колобок катился вперёд-налево-вперёд-направо<\/i>.
\nНо фактически если встать на сторону Колобка, то он катился вперёд-направо-вперёд-налево<\/i>.<\/p>\n
Какой ответ правильный я не знаю. Но почему бы просто не нарисовать картинку так, чтобы не было двоякого толкования? Для этого нужно просто развернуть картинку — чтобы Колобок двигался снизу вверх:<\/p>\n
kolobok2@2x.png<\/p>\n", "date_published": "2021-09-04T07:41:00+03:00", "date_modified": "2022-02-12T17:37:06+03:00", "tags": [ "дневникпапыпервоклассника", "математика", "первый класс", "редактура" ], "_date_published_rfc2822": "Sat, 04 Sep 2021 07:41:00 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "60", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } }, { "id": "29", "url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/pozvonite-911\/", "title": "Позвоните 911", "content_html": "
Сегодня уроки закончились раньше, чем ожидалось — по непонятным причинам отменили физкультуру. Так как наша учительница была на ГИА родителей никто не предупредил. Поэтому Саша полчаса ждал маму.<\/p>\n
Но он не сидел сложа руки. Чтобы ускорить процесс он попросил охранника:
\n— Позвоните моей маме!
\n— Без проблем. Говори номер.
\nСаша наизусть мамин номер не знает. Но он ни на секунду не растерялся:
\n— 911!<\/p>\n
Вывод — пришла пора покупать ребёнку телефон.<\/p>\n", "date_published": "2021-09-03T17:56:51+03:00", "date_modified": "2022-01-23T18:30:08+03:00", "tags": [ "911", "дневникпапыпервоклассника", "Телефон для Саши" ], "_date_published_rfc2822": "Fri, 03 Sep 2021 17:56:51 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "29", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } }, { "id": "28", "url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/zachem-uchitelyu-nachalnyh-klassov-idti-na-gia-i-ege\/", "title": "Зачем учителю начальных классов идти на ГИА и ЕГЭ", "content_html": "
Сегодня третий учебный день. Нашу учительницу отправляют быть наблюдателем на ГИА — экзамен у девятиклассников. Я не понимаю что за необходимость в этом. Учителя начальных классов считают самым неважным учителем? А здесь речь об учителе первоклассников, которые в шоке от перемен в их жизни. Зачем такие эксперименты над ними?<\/p>\n
Есть мнение, что это делается потому, что учитель начальных классов не сможет подсказать выпускнику. Но это чушь — отправьте на экзамен по физике учителя литературы, а на математику учителя географии. Или на любой из экзаменов можно смело отправлять трудовика или ОБЖшника.<\/p>\n
Кто определяет, что балл выпускника важнее, чем психическое состояние первоклассника? Скорее всего дело в том, что результаты ЕГЭ или ГИА будут видны уже завтра, а проблемы первоклассника вылезут со временем и будут неочевидны. Кроме того их всегда можно свалить на ребёнка и родителей.<\/p>\n", "date_published": "2021-09-03T09:41:23+03:00", "date_modified": "2022-01-23T18:32:56+03:00", "tags": [ "ГИА", "дневникпапыпервоклассника", "ЕГЭ" ], "_date_published_rfc2822": "Fri, 03 Sep 2021 09:41:23 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "28", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } }, { "id": "26", "url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/pervy-uchebny-den\/", "title": "Первый учебный день", "content_html": "
1 сентября, была разминка. Дети знакомились со школой, с учителем. Вчера был полноценный учебный день из пяти уроков.<\/p>\n
Саша с утра взял быка за рога — встречал одноклассников с табличкой «1В» и покрикивал на одноклассников:<\/p>\n
Sacha-2-september.jpg<\/p>\n
У него сейчас большое желание дружить, но он не всегда может подобрать правильные слова для беседы. При знакомстве из него льётся поток слов. Это не всегда в тему беседы, но, думаю, со временем придёт. Главное ну нужно в нём подавлять желание общаться.<\/p>\n
Учительница сделала замечание родителям в чате — многие дети не знают сказку про Емелю. Попросила дома посмотреть мультфильм и прочитать сказку. Но зачем детям знать эту сказку — чему она учит? Тому, что можно сидеть на печи, ничего не делать, потом поймать волшебную щуку, которая «по-щучьему велению» будет выполнять все твои желания. То есть с одной стороны мы идём в ногу с прогрессом — электронные дневники, чаты в вотсап, онлайн занятия по зуму, но не можем убрать неактуальные произведения из программы.<\/p>\n
Кто-то скажет: «Ну это же классика. Всегда так было». Ну если в таком ключе рассуждать, то нужно заставить детей учить закон божий, писать пером, а в наказание ставить на горох. Или скажут: «Да все сказки такие». Не все — три поросёнка, муравей и стрекоза, 12 месяцев, Золушка — в них добиваются успеха трудолюбивые герои. Список можно продолжить, это навскидку. Но Емеля это, наверное, самая вредная из всех сказок. Её девиз — лежи на печи, ничего не делай, всё получится.<\/p>\n
По факту уроки ещё не задают — весь материал дети разбирают в школе с учителем. Но я знаю, что Саша может на что-то отвлечься и пропустить материал. А в классе 26 человек — вряд ли у учителя есть возможность работать с каждым индивидуально. Поэтому мы решили, что будем дома повторять пройденный материал.<\/p>\n
Но Саша эту идею не одобрил. Он сказал:
\n— Папа, дома уроки нельзя учить. Уроки учат только в школе. Дома собирают экскаваторы.
\nЭто он про лего экскаватор, который мы подарили ему на первое сентября. Договорились, что позанимаемся и поедем на велосипеде в Сокольники.<\/p>\n
Задание по математике. Цель — научить ребёнка различать стороны — право, лево, вперёд, назад:<\/p>\n
IMG_1974.jpg<\/p>\n
Представь, как катился Колобок от избушки до ёлочки. Расскажи об этом. Используй слова: налево, направо, вперёд<\/i><\/p>\n
Саша ответил:
\n— Колобок сначала катился вперёд, потом налево, потом вперёд, потом направо.
\nИ если смотреть на картинку как она есть, то Саша прав. Но если представить, что я Колобок, то я катился вперёд-направо-вперёд-налево. Какой ответ правильный я не знаю. Нужно смотреть на картинку как она есть или смотреть как на самом деле двигался Колобок?<\/p>\n
Мне кажется ребёнку, который впервые столкнулся с такой темой очень сложно разобраться в этих нюансах. А если попытаться ему это объяснить, то только больше запутаешь. Почему составители учебника не учли такой очевидный момент? Я надеюсь они не первый год этим занимаются и должны понимать очевидное. Почему нельзя было просто развернуть картинку:
\nIMG_9DA7B2856D71-1.jpeg<\/p>\n",
"date_published": "2021-09-01T10:30:00+03:00",
"date_modified": "2022-01-23T18:31:50+03:00",
"tags": [
"дневникпапыпервоклассника",
"домашние задания",
"Емеля",
"колобок"
],
"_date_published_rfc2822": "Wed, 01 Sep 2021 10:30:00 +0300",
"_rss_guid_is_permalink": "false",
"_rss_guid": "26",
"_e2_data": {
"is_favourite": false,
"links_required": [],
"og_images": []
}
},
{
"id": "25",
"url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/shkolnye-ankety-2\/",
"title": "Школьные анкеты",
"content_html": "
Перед поступлением в школу просят заполнить анкету. В ней нужно написать об особенностях развития ребёнка, часто ли болеет, были ли у него наркозы, его сильные и слабые стороны, какие качества мы ценим в нём больше всего.<\/p>\n
Интересно для чего нужно заполнять эти анкеты — кто-то их читает? Если читает, то для чего — что там хотят увидеть? Принимают ли какие-то решения на основании этих анкет?<\/p>\n
Ведь я могу написать, что мой ребёнок идеальный вундеркинд, ничем не болеет, запоем читает классическую литературу, моет посуду и пылесосит. Причём я могу так написать не от желания показать своего ребёнка лучше, а от безусловной любви к нему. Я его так сильно люблю, что мне кажется, что он идеальный.<\/p>\n
В общем вопрос такой — есть ли смысл в этих анкетах или их собирают потому что так положено?<\/p>\n", "date_published": "2021-08-27T12:42:32+03:00", "date_modified": "2022-01-23T18:33:48+03:00", "tags": [ "дневникпапыпервоклассника", "школьные анкеты" ], "_date_published_rfc2822": "Fri, 27 Aug 2021 12:42:32 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "25", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } }, { "id": "24", "url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/kak-probudit-interes-k-chteniyu\/", "title": "Как заинтересовать ребёнка чтением", "content_html": "
Я научил Сашу читать вопреки. У него не было желания учиться, и он не испытывал потребности. Попытки позаниматься чтением часто заканчивались скандалом. Чтобы замотивировать его я обещал разные плюшки, которые он любит — съездить в Сокольники, посмотреть мультфильм, дать что-то вкусное.<\/p>\n
Это срабатывало, но я понимал, что это не очень хороший способ мотивации. Обычно проблему можно решить подобрав для ребёнка интересную книгу. Также работает и со взрослыми — если книга им не зашла, то они не будут её читать. Но с Сашей это не срабатывало. Я перебрал кучу книг, авторов, жанров, но ему ничего не заходило. Да, он читал и получал практику, но было видно, что ему неинтересно и он делает это только за обещанную награду.<\/p>\n
Однажды я вспомнил, что Саша очень любит смотреть видео, которые я снимаю когда мы с ним гуляем. Он любит пересматривать свои настоящие приключения. Как совместить эту любовь с чтением? Я стал писать короткие банальные рассказы о его жизни. Например, на тему как он провёл выходные:<\/p>\n
\nВ эти выходные ко мне приезжали бабушка и дедушка. Мы всей семьёй ездили в парк Речной вокзал. Там я катался на тарзанке. Чтобы прокатиться нужно было постоять в очереди и подождать когда прокататся другие ребята. Потом я смотрел на фонтан и катался на электросамокате с папой.<\/i><\/p>\n<\/blockquote>\n
\nПотом мы поехали домой. Пообедали. Я ел сосиски с овощами. А после обеда мы все вместе поехали в гости к Славе. Слава с Таней сейчас живут в новой квартире. Мне у них понравилось. Я там съел мороженое, сырок, а потом мы все вместе ели арбуз. Взрослые разговаривали, а папа включил мне на телефоне мультфильм тайна Коко. Потом бабушка с дедушкой остались погостить у Славы, а мы с мамой и папой поехали домой.<\/i><\/p>\n<\/blockquote>\n
\nНа следующий день мы с папой собирали мебель. Я ему помогал крутить болты. Там, где было трудно, папа помогал мне. Но почти весь стеллаж я собрал сам. Папа меня похвалил.<\/i><\/p>\n<\/blockquote>\n
\nА завтра мы с папой поедем в торговый центр Ривьера. Я буду там проходить новый маршрут в панда парке.<\/i><\/p>\n<\/blockquote>\n
Прямо вот так в стиле фрирайтинга — сажусь и за 7 минут набираю простым и понятным для ребёнка языком текст. Без излишних причастных и деепричастных оборотов и без претензии на творчество. Задача заинтересовать ребёнка, дать ему читательскую практику.<\/p>\n
Вуаля — формат зашёл. Саша с интересом прочитывает такие рассказы — они про него, в его мире. И написаны просто и понятно. Я без претензий к великим писателям, но когда через слово ребёнок сталкивается с непонятными словами и понятиями, ему становится неинтересно — он не понимает прочитанного. Это как читать что-то на иностранном языке. Даже если текст тебе интересен, но приходится за каждым словом лазть в словарь, желание читать пропадает. Если текст в целом понятен, а в словарь смотришь один раз на абзац, то тебя прёт. Для этого и адаптируют литературу на иностранном языке. Вот и я занимаюсь адаптацией. Моя адаптация узконаправленная — вряд ли эти рассказы будут интересны другому ребёнку. Но я подстраиваюсь под клиента.<\/p>\n", "date_published": "2021-08-26T06:37:28+03:00", "date_modified": "2022-01-23T14:29:11+03:00", "tags": [ "алёшкины рассказы", "дневникпапыпервоклассника", "фрирайтинг", "читаем вместе", "чтение" ], "_date_published_rfc2822": "Thu, 26 Aug 2021 06:37:28 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "24", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } }, { "id": "21", "url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/gadzhety-horosho-ili-ploho\/", "title": "Гаджеты: польза или вред для ребёнка", "content_html": "
Недавно Максим Батырев написал пост о вреде гаджетов для детей. Максим пишет о цифровой деменции, неуравновешенной нервной системе и потере сна. Да, такое может быть, но проблема не в гаджетах, а в сценариях их использования.<\/p>\n
Я не вижу ничего плохого в том, что ребёнок посмотрит хороший фильм или мультфильм на телефоне. Где есть диалоги, из которых ребёнок учится общаться, узнаёт как устроен мир. Чем просмотр мультфильма хуже чтения книги? Что плохого иногда поиграть в игру на телефоне? Да, я иногда даю телефон своему ребёнку.<\/p>\n
Гаджеты это хорошо — пример Саши<\/h2>\n
С Сашей очень трудно беседовать. Я много чего знаю и могу это интересно рассказать. Старший ребёнок в Сашином возрасте раскрыв рот слушал мои рассказы. Но Саша другой. Одно из его любимых выражений «Не говори, не говори». В переводе это означает «Заткнись». И если продолжить несмотря на это продолжить рассказывать, то будет скандал со слезами.<\/p>\n
Благодаря мультикам Саша узнаёт новые слова и словосочетания. Он видит в каких ситуациях эти выражения использовались там и использует их в таком же контексте. После просмотра у него хорошее настроение и он почти не говорит «не говори, не говори». А значит у нас есть шанс побеседовать с ним и аккуратно поправить его он что-то неправильно сказал.<\/p>\n
В гаджетах ничего плохого — пример Максима<\/h2>\n
Нашему старшему сыну Максиму 18 лет. Он из того поколения, которое с телефоном с пелёнок. У него всегда был телефон и планшет. Чуть позже появился один компьютер. Но гаджеты не помешали ему стать умным, добрым и отзывчивым. Его обожала вся школа — на выпускном вечере учителя, родители других детей и его друзья рассказывали нам какой он классный. Но это не значит, что он такой молодец вырос вопреки всему. Его одноклассники тоже с гаджетами всю жизнь, но они все умнички. Это не со слов — большинство из них мы знаем лично.<\/p>\n
Управляемый процесс и дружба с ребёнком<\/h2>\n
Я сейчас не про то, что нужно дать ребёнку телефон в руки и про всё забыть. Просто этот процесс должен быть управляемым. Нужно знать что ребёнок смотрит, с кем общается, во что играет. Интересоваться этим, беседовать с ребёнком. Если ребёнок что-то делает не так из-за недостатка опыта, то объяснить ему почему это не так. А не говорить «нельзя потому что я так сказал».<\/p>\n
Иногда в процессе таких бесед может оказаться прав ребёнок. Важно научиться признавать его правоту и говорить ему об этом. Этому я научился у нашего старшего сына Максима. Спасибо ему за это. Сначала трудно, а потом привыкаешь и даже кайфуешь. Не страшно признать, что дети превзошли нас — этим даже нужно гордиться.<\/p>\n
P.S.<\/b> Почему когда дети сидят в гаджетах это проблема, а когда это делают взрослые, то норм? Зайдите в вагон метро — все взрослые уткнулись в телефон. Мало кто читает там книгу. Большинство листает соцсети и играет в шарики.<\/p>\n", "date_published": "2021-08-23T19:52:10+03:00", "date_modified": "2022-01-23T18:34:47+03:00", "tags": [ "гаджеты", "дневникпапыпервоклассника", "признать неправоту" ], "_date_published_rfc2822": "Mon, 23 Aug 2021 19:52:10 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "21", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } }, { "id": "23", "url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/volshebnye-tabletki-ili-k-kakoy-babke-vy-ego-vodili\/", "title": "Волшебные таблетки или к какой бабке вы его водили", "content_html": "
Иногда знакомые, которые видели каким был Саша два года назад и каким он стал сейчас, спрашивают:
\n— А что вы сделали чтобы исправить Сашу? К какой бабке его водили? Посоветуйте таблетки.<\/p>\nРассказываю о нашем личном опыте. Не думаю, что открою Америку, но может кому-то будет полезно.<\/p>\n
Безусловно принимать ребёнка<\/h2>\n
Мы изначально приняли и полюбили Сашу такой, какой он есть. Со всеми его недостатками. Независимо ни от чего мы стали его изначально любить. Важно любить ребёнка не за что-то, а просто за то, что он есть.<\/p>\n
Например, если он учится на пятёрки или получил спортивный разряд, то мы любим его больше. Если хорошо себя ведёт и его хвалят в детском саду или в школе, то любим еще больше.<\/p>\n
Мы любим Сашу всегда независимо ни от чего. Если он вдруг победит на соревнованиях по плаванию или будет лучше всех учиться в школе, то это очень хорошо, но мы не будем любить его больше. Если он будет учиться хуже всех, а тренера по плаванию слать куда подальше, то это плохо, но мы не станем любить его меньше. Наша любовь к нему не измеряется его достижениями.<\/p>\n
Посвящать ребёнку всё свободное время<\/h2>\n
Недавно моя родственница объяснила почему её дочь не любит гулять. У неё нет друзей и поэтому гулять неинтересно и скучно. У Саши тоже нет друзей среди детей. Но тем не менее он много гуляет. Его лучшие друзья — мама и папа.<\/p>\n
Всё свободное время мы с ним разговариваем, гуляем, придумываем интересные игры, исследуем незнакомые парки, осваиваем новые виды спорта. И во время прогулок и поездок мы с ним общаемся, что-то показываем и рассказываем даже если он не слушает.<\/p>\n
Кто-то может спросить:
\n— Но как не выгореть, не растерять запал и желание? Когда месяцами, а то и годами ты не видишь прогресса и улучшений?
\n— Безусловно принимайте своего ребёнка.<\/p>\nP.S. Безусловное принятие точно также работает в отношениях между супругами. Да и в отношениях друзей тоже.<\/p>\n", "date_published": "2021-08-20T10:19:31+03:00", "date_modified": "2022-01-23T14:29:33+03:00", "tags": [ "безусловное принятие", "дневникпапыпервоклассника" ], "_date_published_rfc2822": "Fri, 20 Aug 2021 10:19:31 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "23", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } }, { "id": "22", "url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/ty-opyat-v-oblakah-letaesh\/", "title": "Ты опять в облаках летаешь", "content_html": "
Иногда Саша может о чём-то задуматься. Он застывает на какое-то время и смотрит в одну точку. Но я понимаю, что в голове у него сейчас сложный мыслительный процесс. И я стараюсь не шуметь и дать ему побыть в этом состоянии подольше. Дать возможность ему самому выйти из этого состояния, а не сделать это насильно.<\/p>\n
Не знаю как сейчас, но когда я учился в школе такое состояние ребёнка называли «витать в облаках». С развитием компьютеров это состояние стали называть «зависнуть». И когда в моём детстве ребёнок «зависал» на уроке Марь Ванна возвращала его к реальности:
\n— Васильев, опять ворон считаешь? Хватит в облаках витать, иди к доске!<\/p>\nВзрослые сами часто «зависают». Но у них это состояние называется задуматься. А ребёнок в этом же состоянии витает в облаках и считает ворон.<\/p>\n
Но у ребёнка гораздо больше поводов задуматься. Каждый день со всех сторон на него льётся бесконечный поток информации. Хоть взрослые и считают, что это у них много информации. Но что это за информация? Как правило бесконечные поток новостей из ленты соцсетей. Если отключить этот поток, то хуже жизнь взрослого не станет. У него станет больше свободного времени и меньше тревоги на душе.<\/p>\n
Информация ребёнка другая. Каждый день формируется его представление о мире: погладил собаку, научился кататься на велосипеде, впервые забрался на горку во дворе, поехал на рыбалку с папой. Для взрослых это простые обыденные действия, для ребёнка это целый новый мир.<\/p>\n
\nНе беспокойте ребёнка когда он задумался, дайте ему усвоить и осознать новый опыт. Не будьте Марь Ванной и уважайте право ребёнка задуматься — в этот момент он становится опытнее и умнее.<\/b><\/p>\n<\/blockquote>\n", "date_published": "2021-08-20T10:16:08+03:00", "date_modified": "2022-01-23T14:29:46+03:00", "tags": [ "внутренний мир", "глубокая сосредоточенность", "дневникпапыпервоклассника", "природа ребёнка" ], "_date_published_rfc2822": "Fri, 20 Aug 2021 10:16:08 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "22", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } }, { "id": "17", "url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/mamul-ne-plach-ya-tebya-lyublyu\/", "title": "Мамуль, не плачь — я тебя люблю", "content_html": "
Нам не привезли диван, который Саша очень ждал. Оля<\/a> (его мама) очень долго искала правду в Хофе<\/a> — они довели её до слёз и больной головы. Саша, подошёл:
\n— Мамуль, ну не плачь ты. Ну я же тебя люблю. Ну не плачь, а.<\/p>\n", "date_published": "2021-08-18T19:43:05+03:00", "date_modified": "2022-01-23T14:30:01+03:00", "tags": [ "дневникпапыпервоклассника", "мамин защитник" ], "_date_published_rfc2822": "Wed, 18 Aug 2021 19:43:05 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "17", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } }, { "id": "16", "url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/trudnosti-v-osvoenii-rodnogo-yazyka\/", "title": "Непростые диалоги или трудности в освоении родного языка", "content_html": "Саша никогда сразу не говорит, что он хочет. Хотя может. Сегодня после завтрака он попросил включить мультик:
\n— Я хочу.
\n— Сашуль, что ты хочешь?
\n— Этого хочу
\n— Кого этого?
\n— Марика.
\n— Кто такой Марик?
\n— Зелёный, с одним глазом.<\/p>\nЗдесь я уже понял, что он хочет. Мог ответить за него или молча включить нужный мультик. Мне так было бы проще — быстро и без геморроя. Но я сдержался и спросил:
\n— Сашуль, а как мультик называется про этого зелёного Марика?
\n— Корпорация монстров.
\n— Отлично. Давай повторим? Папуль, я хочу посмотреть корпорацию монстров. Включи мне, пожалуйста.<\/p>\nИ так во всём.<\/p>\n
— Я хочу.
\n— Что?
\n— Ну этот круглый.
\n— Какой круглый?
\n— В шкафу.<\/p>\nЯ уже понимаю о чем речь, но продолжаю:
\n— Сашуль, как называется этот круглый, который лежит в шкафу?
\n— Бублик.<\/p>\nИ потом я прошу сформулировать его предложение полностью:
\n— Папуль, дай мне пожалуйста бублик.<\/p>\nБинго!<\/p>\n
Год назад Саша говорил почти одними существительными. Глаголов не было, а значит не было даже простейших предложений. Мы его понимали с полуслова, но чтобы развить навык говорения делали вид, что не понимаем. Это не всем нравилось, особенно дедушке. Он считал нас немного неумными родителями, которые не могут понять своего ребёнка и объяснял нам, что хочет Саша. Дедушку можно понять — он хочет облегчить любимому внуку жизнь. Но будет ли ему проще на детской площадке, в школе и в дальнейшей взрослой жизни?<\/p>\n
И всё не зря — каждый день Саша радует нас новыми глаголами и полноценными предложениями. Сегодня ночью мы отдали старый диван родственникам. Саша спал. Когда он утром увидел, что дивана нет, то спросил с претензией:
\n— А что это?
\n— Саша, ты про что?
\n— Где диван? Кто его забрал?
\n— Сегодня ночью приезжали дяди и забрали его.<\/p>\nКогда в доме непорядок Саша начинает волноваться. Чтобы успокоиться он сказал утвердительно:
\n— Сегодня привезут новый. И мы будем на нем сидеть.<\/p>\nИ вот такие простые диалоги приводят меня в восторг.<\/p>\n
Или вчера Саша что-то сказал про курьера. Я спросил:
\n— Саша, кто такой курьер?
\n— Это человек, который приносит разные покупки.<\/p>\nДа-а-а! Такое простое и понятное определение ни каждый взрослый бы дал. Я счастлив!<\/p>\n
P.S. Скоро расскажу о своих мыслях почему ему плохо даётся родной язык. И почему он стесняется общаться.<\/p>\n", "date_published": "2021-08-18T17:34:49+03:00", "date_modified": "2022-01-23T14:30:25+03:00", "tags": [ "дневникпапыпервоклассника", "Родной язык как иностранный" ], "_date_published_rfc2822": "Wed, 18 Aug 2021 17:34:49 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "16", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } }, { "id": "15", "url": "http:\/\/alexeyvolkov.ru\/blog\/all\/start-diary\/", "title": "17 августа 2021. Запуск Дневника", "content_html": "
Меня зовут Алексей Волков. В этом блоге я буду рассказывать о взрослении своего сына Саши. Надеюсь буду полезен родителям, чьи дети учатся или собираются в школу.<\/p>\n
Саша непростой ребёнок. С ним почти невозможно договориться — самые распространённые его ответы «нет», «не хочу», «не буду». Он не хочет пробовать новую еду, даже если все дети от неё без ума. Не хочет идти по другому маршруту, даже если он в два раза короче. Не хочет смотреть новый мультик, даже если он очень интересный и точно ему понравится. Не хочет писать, читать, рисовать, спать …<\/p>\n
Но есть приятный бонус. Каждое новое достижение, каждая новая победа приносит невероятную радость. Ты испытываешь что-то вроде оргазма со слезами на глазах.<\/p>\n
Сегодня получил от Саши это письмо:<\/p>\n
74B09ACF-52C6-40CA-B09A-FBAE02392B82.jpeg<\/p>\n
Это не первые буквы, которые он написал. Но так серьёзно, с целью получить результат он никогда раньше не писал.<\/p>\n
Первого сентября он идёт в школу. Это стресс и испытание для любого ребёнка. Думаю, для Саши будет сложнее вдвойне. Помимо не хочу, не буду ему пока сложно общаться с другими детьми. Да и взрослые не все его понимают. Хотя скорее не хотят понять. Потому что дело не в интеллекте — интеллектуально он даст фору многим. Многие взрослые не хотят заморачиваться и разбираться в душе ребёнка.<\/p>\n
В общем впереди трудный путь, но мы не боимся и справимся. Понимаю, что кто-то сталкивается с подобными трудностями. Поэтому буду делиться нашим опытом их преодоления. Письмо от Саши стало триггером для меня — пора.<\/p>\n
Название для блога придумала моя жена Оля. Спасибо, любимая!<\/p>\n", "date_published": "2021-08-17T17:17:31+03:00", "date_modified": "2022-01-23T18:20:59+03:00", "tags": [ "дневникпапыпервоклассника" ], "_date_published_rfc2822": "Tue, 17 Aug 2021 17:17:31 +0300", "_rss_guid_is_permalink": "false", "_rss_guid": "15", "_e2_data": { "is_favourite": false, "links_required": [], "og_images": [] } } ], "_e2_version": 4134, "_e2_ua_string": "Aegea 11.3 (v4134)" }